ICS 03.180 CCS A18 3402 芜 湖 市 地 方 标 准 DB 3402/T 24—2021 高等职业学校产教融合实训基地建设规范 Construction specification for production-education integration training base of higher vocational colleges 2021 - 12 - 30 发布 2022 - 01 - 01 实施 芜湖市市场监督管理局 发 布 DB 3402/T 24—2021 前 言 本文件按照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由芜湖职业技术学院提出。 本文件由芜湖市教育局归口。 本文件起草单位：芜湖职业技术学院、安徽中医药高等专科学校、江苏新通达电子科技股份有限公 司、安徽安普机器人产业技术研究院有限公司、安徽华夏显示股份有限公司。 本文件主要起草人：许斗、王勇、娄洁、陶玉贵、郎璐红、李敏、陈万顺、吴庆国、李正姐、段争 光、余国刚、夏跃武、李公文、张旭、乔斌、施华锋、陈笛、刘安康。 I DB 3402/T 24—2021 高等职业学校产教融合实训基地建设规范 1 范围 本文件规定了高等职业学校产教融合实训基地的基本要求、建设要求、运行要求和评价机制。 本文件适用于高等职业学校产教融合实训基地的建设与管理，其他职业学校及培训机构的产教融合 实训基地的建设可参照执行。 2 规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本 文件。 GBZ 1 工业企业设计卫生标准 GB 2893.1 图形符号 安全色和安全标志 第1部分：安全标志和安全标记的设计原则 GB 2894 安全标志及其使用导则 GB/T 12801 生产过程安全卫生要求总则 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 产教融合 production-education integration 全行业企业深度参与职业教育和高等教育,校企合作育人、协同创新，推动产业需求更好的融入人 才培养过程，形成教育和产业统筹融合，良性互动的发展格局。 3.2 实训基地 Training base 系统提供实训设备和实训课程，用于工学结合，提升学员工作技能和业务知识的场所。 4 基本要求 4.1 总体原则 参与产教融合实训基地建设的学校、企业双方在平等自愿的基础上，共享各自技术、设备、人员等 方面的资源，促进产教融合，促进高素质、高层次技术技能型人才的精准培养，服务国家战略和区域经 济社会发展。 4.2 协议签署 2 DB 3402/T 24—2021 校企合作双方宜在合作前签署协议，明确双方的职责、权力以及合作过程中产生成果的归属性，实 现互惠互利，长期稳定的合作关系。 4.3 机构组建 校企合作双方共同组建专门机构负责产教融合实训基地的建设、运行。 5 建设要求 5.1 实训场地 5.1.1 产教融合实训基地宜在高等职业学校校内设置专门场所，满足日常办公、技能培训、教学研究、 项目研发、成果推广等方面的需求。 5.1.2 高等职业学校产教融合实训基地的实训室的面积、网络环境、实训场所的布置应不低于教育部 规定的高等职业学校各专业实训教学条件建设标准的要求。 5.1.3 产教融合实训基地的安全、卫生情况应符合 GBZ 1 和 GB/T 12801 的有关要求。安全标志应符合 GB 2893.1 图形符号 安全色和安全标志 第 1 部分和 GB 2894 的有关要求。 5.1.4 产教融合实训基地的供电设备，空气的压力、温度、湿度、清洁等级应能满足实训设备的稳定 运行的条件。 5.1.5 产教融合实训基地应配备理论教学场所，用于安全教育、实训原理讲解、实训总结等需求，理 论教学场所宜配备桌椅、投影设备、黑板、空调等设施。 5.1.6 产教融合实训基地宜配备专门人员负责实验耗材的管理，包括耗材的采购事宜，出、入库登记， 发放，废品回收以及有毒有害物品的处理。 5.2 实训内容 5.2.1 实训内容由高等职业学校和合作企业共同设置，将高等职业学校立德树人的根本任务和企业的 用人需求相结合。 5.2.2 实训内容的设置宜包含两个部分，兼顾学生的岗位迁移能力与具体技能的掌握。一部分实训内 容用于对教材的基础理论的验证，注重培养学员的基本职业道德、职业素养；一部分实训内容用于结合 企业的用人需求， 注重培养学员的职业技能。每 2 年对本地区相关行业不低于 30%的企业进行问卷调查， 掌握企业对技术技能型人才的需求。邀请校企双方专家结合企业用人需求，对高等职业学校产教融合实 训基地的实训内容进行调整。 5.2.3 上述两部分实训内容的占比各为 50%。 5.3 实训设备 5.3.1 产教融合实训基地的实训设备的配备应不低于教育部规定的高等职业学校各专业实训教学条件 建设标准的要求。 5.3.2 产教融合实训基地的实训设备以 2 年为周期，根据实训内容的调整而更新，宜满足以下要求： ——实训设备应能够直观演示基本原理、真实还原企业的生产过程、生产工艺，切实提升学员的 业务知识与职业能力； ——校企合作双方遴选产品生产、研发过程中所涉及的重要知识、技能，针对性设计实训设备， 促进人员快速、安全、环保的掌握知识、技能。将实训设备的设计方案申请专利，转化为产 品； 3 DB 3402/T 24—2021 ——所有实训设备应配备安全操作规范和实训指导书，用于规范学生的操作以及保证实训效果。 5.4 管理团队与师资队伍 5.4.1 高等职业学校下属的二级学院（系部）设立产教融合实训基地管理委员会，负责产教融合实训 基地的具体事务。产教融合实训基地管理委员会设主任、副主任各一人。主任由二级学院（系部）负责 人担任，副主任由企业相关工作负责人担任。二级学院（系部）和企业的高职称、高学历人员或者技术 技能骨干担任管理委员会的委员。 5.4.2 产教融合实训基地管理委员会的委员宜达到以下要求： ——高等职业学校教师担任产教融合实训基地管理委员会的委员宜具备高级职称或者获得博士学 位； ——企业从业人员担任产教融合实训基地管理委员会的委员宜获得相关专业学士及以上学位并从 事相关行业或领域一线生产、研发工作 8 年以上。 5.4.3 产教融合实训基地的教师宜达到以下要求： ——具备良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，身心健康。产教融合实训基地管理委 员会负责对教师基本素质的考查； ——企业兼职教师应从事相关行业或领域一线生产、研发工作 5 年以上，熟练掌握相关工艺、流 程与技能或者是相关行业具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家级或省级传人； ——产教融合实训基地的教学团队中，“双师型”教师占比应超过一半，具有高级专业技术职称 （职务）或相关高级以上职业资格证书的教师分别占 30%、40%以上。 6 运行要求 6.1 经费要求 6.1.1 高等职业学校宜根据自身发展规划以及校企合作实训基地的效益情况，划拨专项资金推动校企 合作基地建设、运行。 6.1.2 经费的用途宜包含但不限于以下事宜：购置、维护设备，购置耗材，聘请企业教师，科学研究， 成果转化。 6.2 技能培训 产教融合实训基地开展的技能培训宜符合以下要求： ——参与产教融合实训基地建设的学校和企业建立相互培训机制，高等职业学校宜定期选拔教师 参与企业产品的生产、研发，学习企业的先进技术、生产流程、管理制度等内容。企业根据 自身需要，选派员工到产教融合实训基地参加培训，提升业务知识与技能； ——产教融合实训基地管理委员会负责对技能培训质量的考查。 6.3 学生就业 产教融合实训基地开展的学生就业服务宜满足以下要求： ——在平等自愿的前提下，合作企业宜优先选拔产教融合实训基地的优秀学生到企业从事相关工 作； ——高等职业学校以产教融合实训基地为平台，为高等职业学校毕业生提供就业指导服务。 4 DB 3402/T 24—2021 6.4 项目合作 6.4.1 在签订协议之后，高等职业学校教师的研究成果，包括专利、软件著作等可以通过企业加以完 善，产业化，产生的效益由校企合作双方依据协议共同享有。 6.4.2 在签订协议之后，合作企业可将业务外包给高等职业学校，提高企业的生产效率，降低企业的 生产成本。 7 评价机制 高等职业学校宜从办学效益、经济效益和社会效益等方面按年度评价校企合作实训基地的建设、运 行情况，并给出指导意见。 5 DB 3402/T 24—2021 参 考 文 献 [1] 中华人民共和国教育部. 教育部办公厅发布关于开展职业教育校企深度合作项目建设工作的 通知[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/s7055/201811/t20181101_353339.html [2]国务院办公厅. 国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见[EB/OL]. http://www.gov.cn/zhe ngce/content/2017-12/19/content_5248564.htmhttp://www.gov.cn/zhengce/content/2017-12/19/c ontent_5248564.htm 6